Date de parution : 23/10/2025

Résumé : Le parcours de soins d’une personne atteinte de troubles psychiques engendre un savoir expérientiel qui peut être mis à profit des équipes et des patients. Ce livre décrit le travail de pair-aidance favorisant l’amélioration de l’accompagnementUne personne atteinte de troubles psy­chiques peut devoir suivre un cheminement plus ou moins long au contact des institu­tions et des équipes de soins. Si l’objectif d’un tel parcours est d’aller vers le rétablis­sement ou la stabilisation, le vécu de la personne lui confère un savoir expérientiel sur ses propres troubles comme sur les pratiques d’accompagnement.C’est d’une telle histoire de vie dont té­moigne Anne-Lyse Delvaux. Confrontée à un psychotraumatisme complexe précoce et à des troubles schizoaffectifs, aujour­d’hui rétablie, elle exerce en tant que paire-aidante en santé mentale. En quoi l’inté­gration de patients parmi les équipes est-elle un atout pour les soignants et les patients ? Comment un patient peut-il trans­former son expérience pour contribuer au soin dans un travail de pair-aidance ? L’au­teure répond à ces questions au travers de courts récits, poétiques et percutants, qui relatent le « vivre avec » la maladie, les troubles anciens ou résiduels. Elle analyse ses relations avec les nombreux soignants côtoyés, revient sur des pratiques parfois ancrées, ou sur des représentations profes­sionnelles pouvant altérer l’approche des patients. Elle détaille enfin son travail au sein d’un dispositif qui propose une alterna­tive à l’hospitalisation en facilitant l’accès à un logement autonome. Elle brosse ainsi le portrait de patients rencontrés à l’hôpital ou à domicile qu’elle accompagne entre autres dans la rédaction de leurs directives antici­pées en psychiatrie, et montre toute l’impor­tance de discussions informelles avec eux.Ce livre souligne le rôle central des pairs-aidants en santé mentale, la richesse de leur travail de médiation entre équipes et patients. Leur connaissance de l’intérieur des troubles, qui ne s’apprend pas en for­mation, favorise une plus grande horizon­talité relationnelle entre les soignants et les personnes accompagnées.